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教授资历考查：[多选] 直觉教具可分为（　　）

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教授资历考查：[多选] 对弟子的评介办法重要有（　　）。

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教授资历考查：[单选] 尝试标题尽管多而所有，难度尽管适中，这证明试题体例者商量了试题的（　　）。

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教授资历考查：[单选] 班级构造建构的重要规则是（　　）。

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教授资历考查：[多选] 长时回顾的重要源代码情势囊括（　　）。

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教授资历考查：[多选] 进修的设置不妨从（　　）几个观点去领会。

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教授资历考查：[单选] 在本质熏陶进程中，教授常常会在一门课程中断之保守行考查，以评介弟子对常识和本领的控制水平，这种评介办法被称为（　　）。

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教授资历考查：[单选] 下列符合用驱力说证明动作因为的例子是（　　）。

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教授资历考查：[多选] 下列属于天性的是（　　）。

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教授资历考查：[单选] 常识控制与本领兴盛是（　　）。

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教授资历考查：[单选] 要指导学以讲义为重心、教授为重心、讲堂为重心的是（　　）。

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教授资历考查：[单选] 元认知的本质是人对看法震动的自我认识和（　　）。

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教授资历考查：[确定题] 树立典型是对弟子进修功效和作风的确定或否认的一种加强办法，它不妨激励弟子的长进心、自豪心、普遍主义感等。（　　）

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教授资历考查：[单选] 书院爆发所须要的三个基础前提是（　　）。

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教授资历考查：[确定题] 品德在确定的局面前提下不妨变化为品德效果。（　　）

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教授资历考查：[单选] “司马光砸缸”展现了散发思想的（　　）特性。

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教授资历考查：[确定题] 树立典型是对弟子进修功效和作风的确定或否认的一种加强办法，它不妨激励弟子的长进心、自豪心、普遍主义感等。（　　）

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教授资历考查：[单选] 人为观念是报酬的、在步调上模仿的观念，这种本领由（　　）于1920年创办。

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教授资历考查：[确定题] 弟子进修是一种有意旨的进修，它不只是表现、接受常识，更是向未知范围进军、连接探究的进程。（　　）

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教授资历考查：[单选] （　　）是对字词、观念、顺序和公式等百般详细化常识的回顾，它与普遍的一定事变没什么接洽。

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教授资历考查：[确定题] 培养社会化即是培养东西的全体公民化。（　　）

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教授资历考查：[单选] 熏陶反应的效率是调节和控制、媒体、猜测和（　　）。

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教授资历考查：[确定题] 进修是由体味惹起个别动作的对立长久的变革。（　）

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教师资格考试：[单选] 介入型倾听和非介入型倾听属于（　　）。

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教授资历考查：[确定题] 培养学随生人社会的爆发而爆发，并随生人社会的兴盛而兴盛。（　　）

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教师资格考试：[判断题] 在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（　　）

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教师资格考试：[判断题] 骑士教育和教会教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。（　　）

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教授资历考查：[确定题] 慎独是一种高贵的品德地步，指的是教授自愿地牵制本人的言行，常常自我反思、自我领会。（　　）

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教授资历考查：[单选] 一天，某教授质疑班上平常比拟狡猾的某弟子给本人取了绰号，所以就叫该同窗道歉抱歉，该同窗不供认所以教授与该同窗爆发辩论并抓扯，教授一道之下就打了该弟子，以致该弟子浑身性软构造受损按照上头材料，作答5．6题。对之上事变的处置，缺点的是（　　）

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教授资历考查：[多选] 培养对政事财经轨制的激动效率重要表此刻（　　）。

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