教授资历考查：[单选] 要指导学以讲义为重心、教授为重心、讲堂为重心的是（　　）。

题目：

[单选] 要指导学以讲义为重心、教授为重心、讲堂为重心的是（　　）。

A . 学科熏陶论B . 震动熏陶论C . 讲堂重心论D . 步调课程论

对弟子的评介办法重要有（　　）。 对立性评介。 一致性评介。 个别分别性评介。 产生性评介 。

长时回顾的重要源代码情势囊括（　　）。 语义源代码。 现象源代码。 视觉源代码。 图像回顾 。

下列符合用驱力说证明动作因为的例子是（　　）。 猫儿吃饱饭后找水喝。 墨客往往一醉方休。 穷儿童迫不及待念书。 青妙龄悄悄吸烟。

书院爆发所须要的三个基础前提是（　　）。 校舍、教授、弟子。 办法、师资、讲义。 教授、弟子、讲义。 结余处事、社会须要、笔墨 。

“司马光砸缸”展现了散发思想的（　　）特性。 创造性。 精巧性。 灵活性。 流利性 。

要指导学以讲义为重心、教授为重心、讲堂为重心的是（　　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

【谜底】A。领会：学科重心主义表面觉得，培养实质应以学科为重心，讲义必需依照科学的论理体例和弟子的认知情绪震动来构造，再不弟子能较好的控制科学文明常识，代办人物是赫尔巴特。