教授资历考查：[单选] 《幼稚园教授专科规范》要指导师要不妨创造班级（　　），创造杰出的班级气氛，让幼儿感遭到安定、安宁。

题目：

[单选] 《幼稚园教授专科规范》要指导师要不妨创造班级（　　），创造杰出的班级气氛，让幼儿感遭到安定、安宁。

A . 惯例诉求B . 动作过程C . 凡是守则D . 程序准则

任何常识构造都不妨用（　　）等现象情势来表露。 数字。 举措。 图像。 标记。 图式。

进修常常是在哪三种力的效率下启动的?（　　） 张力。 压力。 能源。 推力。 吸力。

在培养震动中，多展现为上司行政部分、幼稚园处置层按照确定的手段和安置而发展与实行的评介是（　　）。 正式评介。 非正式评介。 产生性评介。 归纳性评介。

教授在美术工作区常常会贴少许折纸的办法图示，这种情况创造展现了幼儿（　　）的指向。 社会化。 动作。 认知。 视觉。

大班美术震动“京戏脸谱”中有一条震动目的安排为“幼儿不妨说出各别京戏脸谱的脸色、款式的分别，并表白本人所爱好的京戏脸谱”。按照幼稚园培养震动各别的目的取向，这条目的属于（　　）。 天生目的。 动作目的。 认知目的。 展现目的。

《幼稚园教授专科规范》要指导师要不妨创造班级（　　），创造杰出的班级气氛，让幼儿感遭到安定、安宁。

参考谜底：

察看

●  参考领会

略