教授资历考查：[单选] 在规则的功夫内，面临沟通的教授资历考查，有的人能想出多种各别典型的谜底。这反应了思想的（　　）。

题目：

[单选] 在规则的功夫内，面临沟通的题目，有的人能想出多种各别典型的谜底。这反应了思想的（　　）。

A . 创造性B . 多维性C . 灵活性D . 流利性

大班美术震动“京戏脸谱”中有一条震动目的安排为“幼儿不妨说出各别京戏脸谱的脸色、款式的分别，并表白本人所爱好的京戏脸谱”。按照幼稚园培养震动各别的目的取向，这条目的属于（　　）。 天生目的。 动作目的。 认知目的。 展现目的。

培养熏陶的办法百般性和别致性无助于于普及幼儿的（　　）。 提防的广度。 提防的宁静性。 提防的变化。 提防的调配。

对玩耍资料的增添、拉拢和回归表露了玩耍资料（　　）的特性。 动静性。 多元性。 充分性。 操纵性。

戈尔曼的接洽截止指出（　　）。 50%在于于智力商数。 120安排的IQ是天性的先决前提。 20%在于于智力商数。 80%在于于情商。

对于“多元才华表面”的表述精确的是（　　）。 美利坚合众国霍华德•加德纳提出的。 才华不是一元的而是多元的。 美利坚合众国布鲁纳提出的。 公有七项智能。

在规则的功夫内，面临沟通的题目，有的人能想出多种各别典型的谜底。这反应了思想的（　　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

D【领会】流利性是指部分面临题目情境时，在规则的功夫内爆发各别看法的数目的几何，想到的谜底越多，表白他的流利性越高。故选D。