教师资格考试：【单选】链接的使用会增加链接的强度，即（ ）。

题目：

[单选] 一个结合的运用，会减少这个结合的力气，是指（　　）。

A . 功效律B . 运用律C . 失用律D . 筹备律

对弟子情绪引导的普遍目的囊括（　　）。 调适性引导。 兴盛性引导。 革新性引导。 本领性引导。 自我控制性引导 。

培养法令救急的基础规则有（　　）。 过后救急规则。 主管权力专属规则。 得宜步调规则。 负担到人规则。 弟子优先规则 。

教授工作品德的形成囊括教授（　　）。 工作理念。 工作负担。 工作作风。 工作顺序。 工作良知 。

提防是认识（　）的展现。 普遍性和会合性。 警告性和采用性。 一致性和特出性。 普遍性和中心性 。

教授工作的实质诉求是（　）。 关爱弟子。 教书教书育人。 爱岗敬业。 为人师范 。

一个结合的运用，会减少这个结合的力气，是指（　　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

按照试验的截止，桑代克提出了稠密的进修律，个中桑代克觉得试误学胜利的前提重要有三个：熟习律、筹备律、功效律。熟习律又分为运用律和失用律。运用律是指一个结合的运用(熟习)，会减少这个结合的力气；失用律是指一个结合的失用(不熟习)，会缩小这个结合的力气或使之忘怀。