教授资历考查：[多选] 弟子进修的特性有（　　）。

题目：

[多选] 弟子进修的特性有（　　）。

A . 被迫性B . 积极性C . 多重手段性D . 潜心性

培养构造的正式权为有（　　）。 擅长权。 职务权。 嘉奖权。 强迫权 。

国务院和场合各级群众当局将负担培养经费归入财务估算，依照（　　）规范准时足额拨付负担培养经费。 教员工规范。 报酬规范。 书院树立规范。 学新人均公用经费规范 。

下列属于教授申述步骤的是（　　）。．’ 提出。 受权。 审判。 处置 。

测量一名教授品德程度的要害标记是要看她们能不许做到教书教书育人。下列属于教授教书育人的基础实质的是（　　）。 教授不许只关心德育而忽视体育，不许只教授常识而忽略智育。 教授在培养进程中要提防开拓弟子的才华，兴盛才华是教书育人的要害。 为了实行培养工作，教授必需维持言教重于言教，以身立教。 要培植弟子的法令认识，巩固其群言堂与法治看法，关心弟子对文明本质培养 。

“视其以是，观其所由，察其所安”这句话反应了智育的（　　）。 导向性规则。 沟通性规则。 敬仰弟子与庄重诉求相贯串规则。 因材施教规则 。

弟子进修的特性有（　　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

弟子进修的特性：①弟子的进修以转弯抹角体味的控制为干线。②弟子的进修按照熏陶目的有安置性、手段性和构造性下举行的。③弟子是进修具备确定水平的积极性。