教授资历考查：[单选] “视其以是，观其所由，察其所安”这句话反应了智育的（　　）。

题目：

[单选] “视其以是，观其所由，察其所安”这句话反应了智育的（　　）。

A . 导向性规则B . 沟通性规则C . 敬仰弟子与庄重诉求相贯串规则D . 因材施教规则

结合派进修表面的代办人物有（　　）。 桑代克。 班杜拉。 苛勒。 皮亚杰 。

弟子进修的特性有（　　）。 被迫性。 积极性。 多重手段性。 潜心性 。

自我确定动作重要有哪几个上面?（　　） 乞求。 中断。 如实地表白本人的看法和情绪。 接收 。

以次选项除去（　　）外，其他均属于书院情绪安康培养的基础实质。 智能培养。 妨碍培养。 品德培养。 性情绪、心理培养 。

有意旨的进修是（　　）。 以积极办法实行的。 以对比如式实行的。 以搀杂办法实行的。 以创造办法实行的． 。

“视其以是，观其所由，察其所安”这句话反应了智育的（　　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

视其以是，即是看此人凡是所作之事。这是从近处看，只看暂时之事，尚不及以领会此人。观其所由，即是说从遥远看此人怎样处事。亦即由往日的更加遗迹，进一步看法此人。察其所安，指就前述所视所观之事而言，详察其办完工作之后，他的脸色怎样，以明其良心。这句话反应了智育的沟通性规则。