教师资格考试：【多选题】教师职业道德的特点是（ ）。

题目：

[多选] 教授工作品德的特性有（　）。

A . 培养性B . 自愿性C . 典型性D . 接受性

在暂时班级处置试验中，除去“熏陶重心”的引导办法外，（　　）的引导办法也应用得较多。 “普遍重心”。 “弟子重心”。 “智育重心”。 “教授重心”。

认知构造迁徙表面的提出者是（　　）。 布鲁纳。 桑代克。 奥苏伯尔。 贾德 。

在弟子自我培养的兴盛进程中，（　　）起着根天性的效率。 自我认知。 自我领会。 主体自察。 进修迁徙 。

培养对消费力的激动效率主假如经过（　　）来实行的。 培养激动社会变革。 培养激动科学常识的消费和再消费。 培养激动处事力的消费和再消费。 培养不妨普及人的涵养。 培养径直创作消费力 。

新课程中的弟子观诉求（　　）： 弟子是兴盛的人。 弟子是特殊的人。 弟子是具备独决计义的人。 弟子是受培养的人。 弟子是积极进修的人 。

教授工作品德的特性有（　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

教授工作品德是社会品德的要害构成局部，是品德在教授工作范围中的特出展现。它反应着品德对教授工作的特意化感化和效率，工作品德动作社会共通生存中最基础、最一致的善恶规范和看法，是教授工作品德的重要价格根源。教授工作品德的特性有：①培养性；②自愿性；③典型性；④接受性。