教师资格考试：[多选] 讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（ ）。
问题：
[多选] 讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（ ）。
A . 看图讲述
B . 叙事性讲述
C . 实物讲述
D . 议论性讲述
E . 情景表演讲述
幼儿学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。 幼儿和教师。 教学内容。 教学目标。 教学媒体。 教学环境 。
儿童绘画教学的方法有（ ）。 观察法。 实际体验法。 联想法。 范例演示法。 启示法 。
幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点（ ）。 从依赖成人的评价到独立评价。 从外部行为到内部品质的评价。 从比较笼统到比较细致的评价。 从客观性到主观情绪的自我评价。 具有一定的道德评价能力 。
智力的群体差异包括（ ）。 性别差异。 年龄差异。 种族差异。 个体的构成成分差异。 社会文化差异。
下列属于加涅对学习结果进行分类的是（ ）。 言语信息的学习与智慧技能的学习。 认知策略的学习与态度学习。 连锁学习与辨别学习。 信号学习与概念学习。 知识学习与技能学习。
讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（ ）。
参考答案：
● 参考解析
从讲述对象的特点分，讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和情景表演讲述。
