教授资历考查：[单选] 学前童子的意旨进程常常展现为（　　）。

题目：

[单选] 学前童子的意旨进程常常展现为（　　）。

A . 没有精确手段的意旨动作B . 径直外露的意旨动作C . 不许克复艰巨的意旨动作D . 不许自愿安排与遏制的意旨动作

加入幼儿期此后，跟着童子社会性须要及其手段性的兴盛，儿童的震动效果有了较大兴盛。表此刻（　　）。 从效果互不关系到产生效果之间的主从联系。 从径直、近景效果占上风兴盛到转弯抹角、蓝图效果占上风。 从外部效果占上风到里面效果占上风。。 从对某件实物、某项震动的失望性作风到主动性作风 。

童子能辨别桔子和橙子，其运用的感知觉是（　　）。 视觉。 触觉。 发觉。 感知。

明显小伙伴在回复本人干什么是个好儿童时说：“我不扯谎，我刻意加入玩耍，并把玩物让给旁人”，这是（　　）。 顺从性评介。 对本人的外部动作的评介。 对本人内涵品德的评介。 对本人部分上面的评介。

幼儿期以（　　）为主。 随便设想。 不随便设想。 创作。 复活设想。

经过解说、说话、计划等办法向幼儿讲清少许大略的原因，被称为（　　）。 克服。 压服。 培养。 智育。

学前童子的意旨进程常常展现为（　　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

学前童子的意旨进程常常展现为径直外露的意旨动作，意旨的内化水平很低。