教授资历考查：[单选] 在屡次遇到街坊家的狗之后，中弟子产生了对“狗”的基础领会，囊括狗的普遍体型特性、生存风俗、典范动作等。此时童子对于狗的常识的表征办法是（　　）。

题目：

[单选] 在屡次遇到街坊家的狗之后，中弟子产生了对“狗”的基础领会，囊括狗的普遍体型特性、生存风俗、典范动作等。此时童子对于狗的常识的表征办法是（　　）。

A . 图式B . 命题C . 现象D . 爆发式

皮亚杰觉得，2岁至l2岁童子品德性兴盛的阶段性有(    )。      自我重心阶段    。 权势阶段         。 可逆阶段    。 公道阶段。

下列课程属于归纳课程的有(    )。 广域课程    。 中心课程。 潜伏课程    。 融洽课程   。

培养底栖生物发源说与情绪发源说的辨别在乎（　　）。 能否供认培养是一种有手段的震动。 能否供认培养源于人的心理须要。 能否供认众生也有培养。 之上三项都精确。

课业评介是指按照考查分数、查看和汇报，对被考查者的动作、功课的便宜或价格作出（　　） 确定。 确诊。 评定。 评阅。

班主任的引导办法普遍不妨分为三种典型：权势型、纵容型和（　　） 独裁型。 引导型。 群言堂型。 纵容型。

在屡次遇到街坊家的狗之后，中弟子产生了对“狗”的基础领会，囊括狗的普遍体型特性、生存风俗、典范动作等。此时童子对于狗的常识的表征办法是（　　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

常识的表征是指常识或消息在人脑中记录和蕴藏的办法。图式即是对于某个中心的一个常识单位，它囊括与某中心关系的一套彼此接洽的基础观念，形成了感知、领会外界消息的框架构造。标题中童子对“狗”的常识产生了常识单位积聚于中脑中。