教授资历考查：[单选] 弟子、进修进程和进修情境是讲堂的三大因素。这三大因素对立宁静的拉拢形式即是（　　）。

题目：

[单选] 弟子、进修进程和进修情境是讲堂的三大因素。这三大因素对立宁静的拉拢形式即是（　　）。

A . 讲堂情境B . 讲堂构造C . 讲堂场合D . 讲堂熏陶

下列属于《学记》中提出的熏陶规则的有（　　） 熏陶相长。 准时而教。 道法天然。 道而弗牵 。

建构主义培养表面觉得，进修情况的形成因素有（　　） 情境。 协调。 对话。 意旨建构 。

书院处置的基础道路是（　　）。 熏陶震动。 勾通。 教劳贯串。 融合 。

短时回顾的含量（　　）。 较大。 没有控制。 特殊之小。 为7±2个组块 。

“培养确定要变成一种课业，要不无所蓄意”“培养的本领必需变成一种科学，要不决不许变成一种有体例的常识”。这恰是（　　）的“培养学”思维胜过他的古人和同代人的场合。 培根。 夸美纽斯。 康德。 赫尔巴特 。

弟子、进修进程和进修情境是讲堂的三大因素。这三大因素对立宁静的拉拢形式即是（　　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

弟子、进修进程和进修情境是讲堂的三大因素，这三大因素对立宁静的拉拢形式即是讲堂构造，它囊括讲堂情境构造与讲堂熏陶构造。