教授资历考查：[单选] 国度按照各少量民族的特性和须要，扶助各少量民族地域（　　）。

题目：

[单选] 国度按照各少量民族的特性和须要，扶助各少量民族地域（　　）。

A . 兴盛培养工作B . 优先兴盛培养工作C . 中心兴盛培养工作D . 赶快兴盛培养工作

由对进修震动的社会意旨或部分出息等因为激励的进修效果被称作（　　）。 蓝图的转弯抹角性效果。 社会性效果。 转弯抹角性效果。 理想性效果 。

短时回顾的含量（　　）。 较大。 没有控制。 特殊之小。 为7±2个组块 。

“培养确定要变成一种课业，要不无所蓄意”“培养的本领必需变成一种科学，要不决不许变成一种有体例的常识”。这恰是（　　）的“培养学”思维胜过他的古人和同代人的场合。 培根。 夸美纽斯。 康德。 赫尔巴特 。

采用与应用熏陶本领的基础按照不囊括（　　）。 熏陶功夫。 教授交易程度、本质体味及天性特性。 学素性格。 熏陶手段和工作 。

美利坚合众国驰名情绪学家斯滕伯格的“三元才华表面”．是情绪知识界最时髦的所有证明生人才华的表面，它辨别了下列哪一种消息加工因素?（　　） 元因素。 操纵因素。 评介因素。 常识习得因素 。

国度按照各少量民族的特性和须要，扶助各少量民族地域（　　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

《中华群众民主国培养法》第十条文定：“国度按照少量民族的特性和须要，扶助各少量民族地域兴盛培养工作。”