教授资历考查：[单选] 当弟子违犯顺序时，总是埋怨咱们对她们大喊号叫，然而她们却越来越不像话。弟子不良动作的减少不妨用动作主义的（　　）表面证明。

题目：

[单选] 当弟子违犯顺序时，总是埋怨咱们对她们大喊号叫，然而她们却越来越不像话。弟子不良动作的减少不妨用动作主义的（　　）表面证明。

A . 正加强B . 负加强C . 赋予处治D . 消退

短时回顾的含量（　　）。 较大。 没有控制。 特殊之小。 为7±2个组块 。

“培养确定要变成一种课业，要不无所蓄意”“培养的本领必需变成一种科学，要不决不许变成一种有体例的常识”。这恰是（　　）的“培养学”思维胜过他的古人和同代人的场合。 培根。 夸美纽斯。 康德。 赫尔巴特 。

县级群众当局部分该当平衡摆设本行政地区内书院师资力气，构造校长、教授的（　　），巩固对微弱书院的树立。 进修和培养和训练。 勾通和协作。 培养和训练和震动。 交谈和互访 。

美利坚合众国驰名情绪学家斯滕伯格的“三元才华表面”．是情绪知识界最时髦的所有证明生人才华的表面，它辨别了下列哪一种消息加工因素?（　　） 元因素。 操纵因素。 评介因素。 常识习得因素 。

分批熏陶制是一种袖珍化的普遍熏陶制，它的情势囊括（　　）。 功课分批。 本领分批。 年纪分批。 才华分批 。

当弟子违犯顺序时，总是埋怨咱们对她们大喊号叫，然而她们却越来越不像话。弟子不良动作的减少不妨用动作主义的（　　）表面证明。

参考谜底：

察看

●  参考领会

加强物是指示反馈爆发几率减少或保护那种反馈程度的任何刺激。斯金纳辨别了两种加强典型：正加强和负加强。当在情况中减少那种刺激，有肌体反馈几率减少时，这种刺激即是正加强物；当那种刺激在有肌体情况中消失机，反馈几率减少，这种刺激便是负加强物。故精确谜底为A。