教授资历考查：[多选] 常识按其表征情势，可分为（　　）。

题目：

[多选] 常识按其表征情势，可分为（　　）。

A . 报告性常识B . 理性常识C . 前提性常识D . 感性常识

下列属于教授工作品德特性的有（　　）。 实质具备所有性。 展现教书和教书育人诉求的普遍性。 具备培养特意性。 具备激烈的顺序性 。

采用题是一种常用的讲堂考查题目典型，这种题型的便宜有（　　）。 考查的灵验性高。 评阅客观。 阅卷简单。 编写简单 。

比赛是讲堂熏陶中弟子之间彼此效率的基础情势之一，其便宜是（　　）。 利于于使本领较差的弟子学会怎样进修。 利于于产生融洽的讲堂气氛。 能激励部分的全力和普及进修功效。 能巩固进修的欢乐缩小缺乏感 。

新课程体制的运用范畴囊括（　　）。 工作高级中学培养。 负担培养。 普遍高级中学培养。 幼儿培养 。

书院智育的功效不妨详细地核述为社会功效、个别功效和培养功效。个中培养功效的含意囊括（　　）。 智育动作培养子体例对平行体例的效率。 智育的耳濡目染的教书育人功效。 智育的“培养”或阶层属性。 智育对社会兴盛的客观效率 。

常识按其表征情势，可分为（　　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

常识按其表征情势，可分为感性常识(感知、现象)和理性常识(观念、命题)；按其表述情势，可分为报告性(刻画性)常识和步调性(操纵性)常识。