教授资历考查：[单选] 在教授专科兴盛中，其动作的理性支点和专科自我的精力内核是（　　）

题目：

[单选] 在教授专科兴盛中，其动作的理性支点和专科自我的精力内核是（　　）

A . 创造专科理念B . 拓展专科常识C . 兴盛专科本领D . 产生专科自我兴盛专科本领，还好吗获得常识，把常识形成本领。专科自我偏重于自我的普及。

观察法囊括说话法、问卷法、丈量法和（　　）。

某弟子在回复什么是圆的功夫，说出“岩穴E1是圆的”“我唱歌的功夫嘴是圆的”，这重要展现了散发性思想的（　　）。 多维性。 独个性。 流利性。 归纳性 。

工作品德接受性的普通是生人社会对教授工作品德认知的（　　）。 暂缺。 暂缺。 暂缺。 暂缺。

构造书院震动的基础大纲和要害按照是（　　）。 课程目的。 课程安置。 课程规范。 课程安排。

教授处事本领的特出性，确定了教授处事具备（　）特性。 演示性    。 长久性。 搀杂性    。 创作性。

在教授专科兴盛中，其动作的理性支点和专科自我的精力内核是（　　）

参考谜底：

察看

●  参考领会

A 领会：专科常识本质性常识、前提性常识、试验性常识和操纵性常识。 兴盛专科本领，还好吗获得常识，把常识形成本领。专科自我偏重于自我的普及。 专科理念教授专科本质的中心和精神，它是人对从事的专科的一种憧憬和探求，是引导人们动作的精力能源。以是这个题采用A.