教授资历考查：[单选] 一个儿童觉得蓄意冲破一个杯子比不提防冲破10个杯子该当遭到的处治更大，他的品德评介本领兴盛程度分属阶段是( )。

题目：

[单选] 一个儿童觉得蓄意冲破一个杯子比不提防冲破10个杯子该当遭到的处治更大，他的品德评介本领兴盛程度分属阶段是(    )。

A . 从他律到自律 B . 从评介他人到评介本人C . 从功效到效果 D . 从部分到所有

对“出书一经照章审订的教科书的”作根源罚规则的是（　　）。 《中华群众民主国负担培养法》。 《中华群众民主国教模仿》。 《中华群众民主国培养法》。 《中华群众民主国高档培养法》 。

构造书院震动的基础大纲和要害按照是（　　）。 课程目的。 课程安置。 课程规范。 课程安排。

教授处事本领的特出性，确定了教授处事具备（　）特性。 演示性    。 长久性。 搀杂性    。 创作性。

美育的实质囊括（　　）。 天然美。 社会美。 艺术美。 生存美 。

负担培养是由法令规则，适龄童子和妙龄必需接收的，（　　）必需保护的人民培养。 国度。 社会。 书院。 家园 。

一个儿童觉得蓄意冲破一个杯子比不提防冲破10个杯子该当遭到的处治更大，他的品德评介本领兴盛程度分属阶段是(    )。

参考谜底：

察看

●  参考领会

品德评介本领兴盛进程是从他律到自律，从客观的功效到内涵的效果，从他人到本人，从部分到所有。儿童能经过确定“冲破杯子”的效果，来决定吃苦的巨细，这证明他的品德评介本领兴盛到从客观功效到内涵效果的阶段。所以，精确谜底为C。