教授资历考查：[单选] 标记课程动作特意接洽范围出生的文章是1918年出书的（　　）。

题目：

[单选] 标记课程动作特意接洽范围出生的文章是1918年出书的（　　）。

A . 《课程表面》B . 《课程》C . 《大熏陶论》D . 《课程体例》

下列不属于前提控制的是（　　）。 消退控制。 外控制。 分裂控制。 超过限度控制 。

直觉教具可分为（　　） 举措直觉。 模象直觉。 谈话直觉。 什物直觉 。

班级构造建构的重要规则是（　　）。 可接收的规则。 目的普遍性规则。 利于于心身兴盛的规则。 利于于培养的规则 。

在（　　）中，精确将适合品德典型的试验诉求写入了培养本领设置。 《培养大辞典》。 AECT’94设置。 《培养本领：范围的设置和范围》。 AECT’04设置 。

幼儿学会称谓邻家的女性为“叔叔”后，大概会对所遇到的任何生疏女性均称谓为“叔叔”，这种迁徙属于（　　）。 普遍迁徙。 顺向迁徙。 正迁徙。 横向迁徙 。

标记课程动作特意接洽范围出生的文章是1918年出书的（　　）。

参考谜底：

察看

●  参考领会

【谜底】B。领会：美利坚合众国课程大师博比特1918年出书的《课程》一书，标记着课程动作特意接洽范围的出生。他在《课程》中创造了“震动领会”“工作领会”本领，并用以领会生人实行一定震动所必需的本领、风气、作风和常识等。而后居中决定目的，从而采用到达目的的一系列体味。